A emoção tem uma influência substancial nos processos cognitivos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A emoção tem uma influência substancial nos processos cognitivos, incluindo percepção, atenção, aprendizado, memória, raciocínio e solução de problemas. A emoção tem uma influência particularmente forte na atenção, especialmente modulando sua seletividade, bem como motivando a ação e o comportamento. Esse controle atencional e executivo está intimamente ligado aos processos de aprendizagem, uma vez que as capacidades atencionais intrinsecamente limitadas estão mais focadas nas informações relevantes. A emoção também facilita a codificação e ajuda a recuperar as informações com eficiência.

La emoción tiene una influencia sustancial en los procesos cognitivos, incluyendo percepción, atención, aprendizaje, memoria, razonamiento y solución de problemas. La emoción tiene una influencia especialmente fuerte en la atención, especialmente modulando su selectividad, así como motivando la acción y el comportamiento. Este control atencional y ejecutivo está estrechamente vinculado a los procesos de aprendizaje, ya que las capacidades atencionais intrínsecamente limitadas están más enfocadas en la información pertinente. La emoción también facilita la codificación y ayuda a recuperar la información con eficiencia.

Referência: Tyng, C. M., Amin, H. U., Saad, M., & Malik, A. S. (2017). The Influences of Emotion on Learning and Memory. Frontiers in psychology, 8, 1454. doi:10.3389/fpsyg.2017.01454 (imagem adaptada de magic pictures/Shutterstock)


Finding Upends Theory about the Cerebellum’s Role in Reading and Dyslexia

Summary: New findings dispute the popular cerebellar deficit hypothesis of dyslexia. Researchers report the cerebellum is not engaged during reading in typical readers and does not differ in children with dyslexia.

New brain imaging research debunks a controversial theory about dyslexia that can impact how it is sometimes treated, Georgetown University Medical Center neuroscientists say.

Leer Más


Neuroeducación en las aulas: cómo despertar la emoción por aprender

Para garantizar el éxito de los procesos de enseñanza y aprendizaje, es necesario que vayan acompañados de una actitud básica: la pasión o emoción por aprender. Esto se puede conseguir teniendo en cuenta los últimos avances que ofrece la neurociencia. Te explicamos en qué consiste y cómo la están aplicando algunos centros.

La neuroeducación es una disciplina que estudia el papel que juega el cerebro en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. En este sentido, las principales áreas sobre las cuales se asienta son dos: de un lado, las ciencias de la educación y, de otro, la neurociencia, que permite estudiar los fenómenos educativos desde varios enfoques.

Conocimiento y emoción

Leer Más


The night gardeners: Immune cells rewire, repair brain while we sleep

 

 

 

 

 

 

Science tells us that a lot of good things happen in our brains while we sleep — learning and memories are consolidated and waste is removed, among other things. New research shows for the first time that important immune cells called microglia — which play an important role in reorganizing the connections between nerve cells, fighting infections, and repairing damage — are also primarily active while we sleep.

Leer Más



La Educación Infantil en Europa: jugar todo el tiempo y aprender a leer a los 7 años

 

 

 

 

 

 

 

Acabo de estar en Suiza y quisiera contar lo que he visto sobre el sistema escolar en la etapa 3 a 6, lo que en España es Educación Infantil de segundo ciclo.  Se trata de un sistema similar al de Austria, Holanda, Finlandia y prácticamente todos los países desde ahí hacia el norte.  Nadie diría que son países “retrasados” en ningún aspecto, ni cultural, ni social ni económicamente, ni por supuesto académicamente.

Leer Más




Dancing can reverse the signs of aging in the brain

 

 

 

 

 

 

As we grow older we suffer a decline in mental and physical fitness, which can be made worse by conditions like Alzheimer’s disease. A new study, published in the open-access journal Frontiers in Human Neuroscience, shows that older people who routinely partake in physical exercise can reverse the signs of aging in the brain, and dancing has the most profound effect.

Leer Más