10 Things Not to Say to Your Kids

When I think about all of the phrases, anecdotes, and sayings about the power of the spoken word I am reminded of how I changed my way of communicating with children upon learning Play Therapy principles. I realize that using Play Therapy based language is a learned and practiced skill that requires time and effort, so I thought it would be helpful to share ten commonly used phrases parents say to their kids. I will also give the Play Therapy based alternative with a short explanation of why it is more effective.

1. No (running, hitting, yelling, fill in the verb)!

Kids hear the word “no” far too frequently (Read more about that here). You can always rephrase the sentence from a negative to a positive, which will correct the behavior without sounding critical. Train yourself to say what you want them to do instead of what you don’t. So, you can say “Walk, please” instead of “No running”.

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Cérebros de crianças ficam menores quando elas são negligenciadas, indica estudo

Um começo de vida de negligência, privações e adversidade pode fazer com que uma pessoa cresça com cérebro menor, sugere uma pesquisa da universidade King’s College London, no Reino Unido.

Os pesquisadores acompanharam crianças adotadas que passaram um tempo em orfanatos romenos de péssima qualidade. Elas cresceram com cérebros 8,6% menores que outras crianças adotadas que não vivenciaram maus tratos.

“Eu me lembro de ver imagens de TV dessas instituições e elas eram chocantes”, disse à BBC News Brasil o professor Edmund Sonuga-Barke, que liderou a pesquisa.

Sonuga-Barke diz que as crianças eram “acorrentadas aos seus berços, sujas e desnutridas”. Elas eram fisicamente e psicologicamente privadas de contato e estímulos. Não tinham brinquedos e ficavam frequentemente doentes.

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“El Pollo Bobo”,🐔🐤 del escritor Idries Shah, ilustra de una manera divertida lo que puede llegar a pasar cuando la gente cree todo lo que escucha sin analizarlo bien. ¡Es uno de los títulos pertenecientes a nuestro Programa Cuenta Cuentos!

 


UNESCO and Idries Shah Foundation launch “World Tales” Short Story Competition

Climate change, human rights violations, conflicts, racism and discrimination are among many threats to our present and future. In the face of adversity, creative young minds need to be encouraged to find innovative solutions.

With the aim to foster imagination, resourcefulness and ingenuity, UNESCO and the Idries Shah Foundation (ISF) launch the World Tales Short Story Competition. Young teenagers from all over the globe are invited to write about challenges of today and tomorrow in the format of a short story, and share their perspectives.

The theme of this 2020 First Edition is “Once upon a time in my future”.

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Cientistas descobrem música de flauta que ajuda a construir o cérebro de bebês prematuros

Um novo estudo da Suíça mostra que a música pode fazer muito mais do que acalmar os sentidos – na verdade, a pesquisa diz que a música especialmente orquestrada pode ajudar a impulsionar o neurodesenvolvimento de bebês nascidos prematuramente.

Na Suíça, como na maioria dos países industrializados, quase 1% das crianças nascem “muito prematuramente”, ou seja, antes da 32ª semana de gestação, o que representa cerca de 800 crianças por ano.

Embora os avanços na medicina neonatal agora lhes proporcionem uma boa chance de sobrevivência, essas crianças ainda correm alto risco de desenvolver distúrbios neuropsicológicos.

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Educar las emociones y no solo el intelecto: una idea con frutos a largo plazo

Hace casi tres años que formo parte del equipo de redacción de Psyciencia y uno de los primeros artículos que escribí fue precisamente en torno a este tema: las emociones y el intelecto comprendido bajo el prisma de la acepción popular, que involucra el razonamiento lógico y las habilidades de lectoescritura, por ejemplo.

Personalmente, considero que uno de los principales avances de la psicología en las últimas décadas ha sido su interés enfatizado en los efectos a largo plazo de la educación emocional, así como la puesta en marcha de programas centrados en el fortalecimiento de las habilidades para la vida. Es inspirador y muy valioso ver que este interés no solo se mantiene sino que se acentúa con los años, y que existen cada vez más datos a favor de una educación integral.

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‘Por que o meu filho gosta de ver mil vezes o mesmo desenho?’

Logo ao acordar, Bruno, de quase três anos, invariavelmente pede para assistir ao desenho de Os Três Porquinhos. Depois, ele reencena a história com seus brinquedos, várias vezes por dia.

Pedro, da mesma idade, adora ver os mesmos livros infantis de sua coleção, repetidamente. Ana Gabriela, de sete anos, chegou a pedir para ver o filme dos Detetives do Prédio Azul três vezes no mesmo dia.

Pais, às vezes irritados de ter de ver os mesmos desenhos e repetir insistentemente as mesmas brincadeiras, muitas vezes se perguntam: por que as crianças ficam obcecadas por alguns objetos, personagens e histórias? Será que elas não cansam?

“As crianças aprendem e consolidam a informação por meio da repetição. Elas precisam de diversas reproduções para realmente aprender – na primeira vez que veem um desenho, por exemplo, vão prestar atenção às cores; na quarta vez talvez foquem sua atenção na história, na linguagem ou no arco narrativo”, explica à BBC News Brasil Rebecca Parlakian, diretora-sênior de programas da organização americana Zero to Three, que promove políticas voltadas a crianças de zero a três anos.

“É assim que as crianças vão consolidando seu entendimento em uma coisa única.”

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The Health Benefits of Play Time

 

 

 

 

 

If you’re like most, you’re probably not in the habit of scheduling play time, and if you have kids, they’re probably not spending much time playing outdoors with their friends. After watching the DW documentary, “The Power of Play,” you may reconsider these choices. As noted in the video, humans, like most other animals, have a natural play instinct, and this instinct has important benefits.

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We have recently released three new kid’s titles as part of the Books for Afghan Children Project.

 

 

 

 

 

 

 

We have recently released three new kid’s titles as part of the Books for Afghan Children Project. Printed with sumptuous illustrations, the English-language editions are being sold in limited editions. All proceeds go to making Afghan-language versions of the same books available for free to kids in Afghanistan. These would make a great holiday gift for the children in your life.

The new kids books are:

The Horrible Dib Dib

Written by Idries Shah for his own children when they were young, The Horrible Dib Dib is a masterful tale. A teaching story that challenges perceived ways of thought, it turns around in the mind long after it’s been read. Beautifully presented in a limited edition, the book’s sales in English go in entirety to providing copies of the same illustrated book, for children across Afghanistan.

The Tale of the Sands

One of the most poignant and powerful tales found in the East, The Tale of the Sands is told and retold in caravanserais, in souqs, and in dhows floating over the Arabian Sea. A story touched by the magic of raw imagination, it has the power to alter one’s thinking processes, and to consider what we know in new ways.

After A Swim

A cornerstone in an important charitable and cultural project, After A Swim is a tale that operates on many layers, bridging the traditional ways of thinking from the East, with those of the West. One of the most-loved stories told by Idries Shah, After A Swim has delighted children and adults in all corners of the world.

Link Original: https://isfshop.com/