UNESCO and Idries Shah Foundation launch “World Tales” Short Story Competition

Deja un comentario 14 enero, 2020 institutoflash786

Climate change, human rights violations, conflicts, racism and discrimination are among many threats to our present and future. In the face of adversity, creative young minds need to be encouraged to find innovative solutions.

With the aim to foster imagination, resourcefulness and ingenuity, UNESCO and the Idries Shah Foundation (ISF) launch the World Tales Short Story Competition. Young teenagers from all over the globe are invited to write about challenges of today and tomorrow in the format of a short story, and share their perspectives.

The theme of this 2020 First Edition is “Once upon a time in my future”.

What do we do with all the chemical elements? This ingenious periodic table shows you

Deja un comentario 14 enero, 2020 institutoflash786

An interactive periodic table with pictures makes it easy to see how each element is used.

The periodic table is an important but rather dry scientific tool. It lists all the chemical elements, ordered by their atomic numbers. Elements with similar behavior are grouped in the same column (called a group), with metals generally on the left and non-metals (gases) on the right. Rows are called “periods” – hence, periodic table.

Educar las emociones y no solo el intelecto: una idea con frutos a largo plazo

Deja un comentario 5 enero, 2020 institutoflash786

Hace casi tres años que formo parte del equipo de redacción de Psyciencia y uno de los primeros artículos que escribí fue precisamente en torno a este tema: las emociones y el intelecto comprendido bajo el prisma de la acepción popular, que involucra el razonamiento lógico y las habilidades de lectoescritura, por ejemplo.

Personalmente, considero que uno de los principales avances de la psicología en las últimas décadas ha sido su interés enfatizado en los efectos a largo plazo de la educación emocional, así como la puesta en marcha de programas centrados en el fortalecimiento de las habilidades para la vida. Es inspirador y muy valioso ver que este interés no solo se mantiene sino que se acentúa con los años, y que existen cada vez más datos a favor de una educación integral.

El secreto de Polonia para convertirse en una potencia en educación en apenas 20 años

Deja un comentario 5 enero, 2020 institutoflash786

En los primeros lugares de las clasificaciones internacionales de educación, cerca de las potencias conocidas en este campo como Finlandia, Singapur y Corea del Sur, está un país que empezó a avanzar hace relativamente poco pero con una constancia y velocidad sorprendentes: Polonia.

En la edición más reciente del informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA) que en 2019 evaluó a 600.000 estudiantes de 15 años en 79 países o regiones, Polonia se ubicó entre los 10 mejores del mundo en los exámenes de lectura, matemáticas y ciencia.

Para efectos comparativos, los estudiantes polacos lograron, en promedio, casi 100 puntos más que los brasileños en lectura: 512 contra 413, y alcanzaron 129 puntos más en la evaluación de matemáticas.

A.I. is translating messages of long-lost languages

Vídeo Deja un comentario 24 diciembre, 2019 institutoflash786

MIT and Google researchers use deep learning to decipher ancient languages.

Researchers from MIT and Google Brain discover how to use deep learning to decipher ancient languages.
The technique can be used to read languages that died long ago.
The method builds on the ability of machines to quickly complete monotonous tasks.

There are about 6,500-7,000 languages currently spoken in the world. But that’s less than a quarter of all the languages people spoke over the course of human history. That total number is around 31,000 languages, according to some linguistic estimates. Every time a language is lost, so goes that way of thinking, of relating to the world.

The Surprising Link between Recreational Math and Undecidability

Deja un comentario 18 diciembre, 2019 institutoflash786

The Fibonacci numbers and Hilbert’s 10th problem

Julia Robinson was born on December 8, 1919. She was a brilliant mathematician, generous research collaborator, and kind human being who faced some trying circumstances with a great deal of grace. I wrote about her life and work for Science News in honor of her 100th birthday.

Most of Robinson’s research focused on decision problems: given a particular set of conditions, can one tell whether an arbitrary problem has a solution or not? Specifically, she spent much of her life studying Diophantine equations, polynomials with whole number coefficients, like x²+2xy-3y²=0. Some Diophantine equations have whole number solutions (in the above, there are many: x=3 and y=3 is one), and some do not.

‘Por que o meu filho gosta de ver mil vezes o mesmo desenho?’

Deja un comentario 18 diciembre, 2019 institutoflash786

Logo ao acordar, Bruno, de quase três anos, invariavelmente pede para assistir ao desenho de Os Três Porquinhos. Depois, ele reencena a história com seus brinquedos, várias vezes por dia.

Pedro, da mesma idade, adora ver os mesmos livros infantis de sua coleção, repetidamente. Ana Gabriela, de sete anos, chegou a pedir para ver o filme dos Detetives do Prédio Azul três vezes no mesmo dia.

Pais, às vezes irritados de ter de ver os mesmos desenhos e repetir insistentemente as mesmas brincadeiras, muitas vezes se perguntam: por que as crianças ficam obcecadas por alguns objetos, personagens e histórias? Será que elas não cansam?

“As crianças aprendem e consolidam a informação por meio da repetição. Elas precisam de diversas reproduções para realmente aprender – na primeira vez que veem um desenho, por exemplo, vão prestar atenção às cores; na quarta vez talvez foquem sua atenção na história, na linguagem ou no arco narrativo”, explica à BBC News Brasil Rebecca Parlakian, diretora-sênior de programas da organização americana Zero to Three, que promove políticas voltadas a crianças de zero a três anos.

“É assim que as crianças vão consolidando seu entendimento em uma coisa única.”

We have recently released three new kid’s titles as part of the Books for Afghan Children Project.

Deja un comentario 16 diciembre, 2019 institutoflash786

We have recently released three new kid’s titles as part of the Books for Afghan Children Project. Printed with sumptuous illustrations, the English-language editions are being sold in limited editions. All proceeds go to making Afghan-language versions of the same books available for free to kids in Afghanistan. These would make a great holiday gift for the children in your life.

The new kids books are:

The Horrible Dib Dib

Written by Idries Shah for his own children when they were young, The Horrible Dib Dib is a masterful tale. A teaching story that challenges perceived ways of thought, it turns around in the mind long after it’s been read. Beautifully presented in a limited edition, the book’s sales in English go in entirety to providing copies of the same illustrated book, for children across Afghanistan.

The Tale of the Sands

One of the most poignant and powerful tales found in the East, The Tale of the Sands is told and retold in caravanserais, in souqs, and in dhows floating over the Arabian Sea. A story touched by the magic of raw imagination, it has the power to alter one’s thinking processes, and to consider what we know in new ways.

After A Swim

A cornerstone in an important charitable and cultural project, After A Swim is a tale that operates on many layers, bridging the traditional ways of thinking from the East, with those of the West. One of the most-loved stories told by Idries Shah, After A Swim has delighted children and adults in all corners of the world.

Link Original: https://isfshop.com/

Como as Teaching Stories podem ser combinadas com a tecnologia?

Deja un comentario 9 diciembre, 2019 institutoflash786

Depois do nosso último post, imaginamos que você já saiba os benefícios das teaching stories. Mas onde podemos identificar os elementos das teaching stories nos contos?

Como as famílias tóxicas afetam o desenvolvimento psicológico das crianças?

Deja un comentario 4 diciembre, 2019 institutoflash786

A família é um pilar fundamental para o desenvolvimento infantil. É uma fonte incrível de segurança, apoio e carinho que contribui para o bem-estar emocional e o crescimento saudável das crianças. De fato, foi demonstrado que crianças cujas famílias lhes dão segurança e confiança tendem a ser mais confiantes, a ter melhor desempenho acadêmico e melhor desenvolvimento cerebral.

No entanto, esse nem sempre é o caso, há momentos em que a família pode se tornar uma fonte de estresse e sofrimento para as crianças. Nesses casos, a influência negativa dos pais ou de outros membros da família pode afetar significativamente seu desenvolvimento emocional e causar-lhes graves danos que podem durar até a idade adulta.